الخميس، 17 نوفمبر، 2011

السبت، 12 نوفمبر، 2011

خبراء: على الصحافة العربية أن تطوّر نفسها


خبراء: على الصحافة العربية أن تطوّر نفسها

رامي خوري
                                                رامي خوري
حيث تخلق الثورات في العالم العربي مستقبلاً سياسياً جديداً للدول العربية، يحاول الصحفيون التجاوب عبر تقديم تغطية يمكن أن يثق الناس بها.
نظّمت مؤسسة نيمان ريبورتس، المجلة الفصلية لمؤسسة نيمان المعنية بشؤون الصحافة، أمسية لتقديم التحليلات من قبل صحفيين ومراقبين لمناقشة كيفية تعامل وسائل الإعلام العربية مع الأحداث الصاخبة.
ضمت الأمسية، التي حملت عنوان: "الصحافة العربية: هل يمكن أن تواكب التحولات السياسية؟" كلاً من رامي خوري، الزميل في مؤسسة نيمان لعام 2001، والذي يدرّس في الجامعة الأميركية في بيروت؛ وأماهل بشارة، الأستاذة المساعدة في الانثروبولوجيا في جامعة تافتس وصباح حمامو، نائبة رئيس تحرير قسم الأعمال في صحيفة الاهرام.
وقد انخرط خوري في وسائل الإعلام في العالم العربي على مدى السنوات الأربعين الماضية، ويكتب عموداً دولياً مشتركاً مع وكالة الأنباء العالمية.
وقال خوري أنه على الصحفيين في المنطقة كسب ثقة الجمهور، مؤكداً أن الشباب العربي "لديه القليل من الوقت والاحترام للإعلام العربي".
على سبيل المثال، وفقاً لخوري، معظم تغطية وسائل الإعلام الدولية لسوريا ترتكز فقط على تقصي ما تنشره شبكات التواصل الاجتماعية بدلاً من توفير تغطية حقيقية للأحداث.
حضرت شبكة الصحفيين الدوليين الأمسية على الانترنت وسألت خوري عبر تويتر على نصائح حول كيفية تغطية الأحداث في بلدان مثل سوريا، حيث لا يمكن للصحفيين الدخول.
وقد وجٍهت نصائح خوري للصحفيين الذين يغطون بلداناً تتمتع بحرية صحافة محدودة أو منعدمة، غير أن هذه النصائح تنطبق على الصحفيين في كل مكان:
1. العودة إلى أساسيات الصحافة الجيدة: أخبر قصة جيدة بدقة. انتقد خوري تغطية تبادل الأسرى الفلسطيني- الاسرائيلي، قائلاً إن وسائل الاعلام حاولت البحث عن فائز وخاسر. وعلق خوري على وصف عملية تبادل الأسرى كـ "خطوة إيجابية" أو بـ "وضع مربح للجانبين" بأنه غير دقيق، حيث لا يمكن أن يحكم على الأخبار من حيث الضعف أو القوة".
2. ارفع السماعة واتصل بالناس: لا تحد من تغطيتك على الأخبار التي نشرت على وسائل الإعلام الاجتماعية. ابذل جهداً للإتصال بالناس، حتى لو كنت تعرف من ينشر الأخبار على الإنترنت.
3. اتصل بالناس الذين يغادرون البلاد: تلعب وسائل الإعلام الاجتماعية دوراً محدوداً للغاية، المعلومات الحقيقية الهامة تأتي من مقابلة الناس وجهاً لوجه.
4. كن مدفوعاً بفكرة القصة، وليس بطلب السوق: يرى خوري أن "وسائل الإعلام الأميركية قامت بعمل رديء حول شرح سياقات الشرق الأوسط لأنها كانت مدفوعة من السوق".
وأضاف خوري أن وسائل الإعلام العربية لديها اليوم فرصة لتكون صناعة حيوية، والصحافة العربية بحاجة إلى تحسين عملها وإعادة تعريف ذاتها لكسب احترام الجمهور العربي.
يمكنك قراءة التويت من الأمسية على الهاش تاغ #nrarabpress.

كيف تستخدم وكالات الأنباء تطبيق الآي فون Tackable لتغطية حركة الاحتجاجات في أميركا

بقلم نيكول مرتينللي

image:
يحوز تطبيق جديد على الآي فون يقوم بالتقاط الصور الحية والأخبار على اهتمام وكالات الأنباء التي تغطي حركة الاحتجاج في أميركا.
تاكآبل Tackable هو تطبيق مجاني يعمل بمثابة منبر للصور ولمقاطع الفيديو ويعرض الأخبار المحلية المهمة على خريطة، جنباً إلى جنب مع الأخبار القادمة من وسائل الاعلام الاجتماعية. وقد استخدم إيان هيل، وهو متخصص في وسائل الاعلام الاجتماعية العامة، Tackable للحصول على 300 صورة حية من الأرض أثناء المشاركة في الاحتجاجات الساخنة في اوكلاند بولاية كاليفورنيا.
وجاءت تصريحات هيل كجزء من لقاء عقد مؤخراً في مقر Storify في سان فرانسيسكو تحت عنوان "إحتلال الأخبار".
وتتصارع تطبيقات مشاركة الصور بين المنافسين الذين يحاولون الحصول على أفضل لقاطات للمواطنين الصحفيين. وتشمل هذه تطبيقات ناشئة مثل Snapr وأخرى ذات ثقل مثل Instagram و Foursquare والتي كان لها دور أساسي في تقديم صور لأخبار الأحداث الأخيرة مثل أعمال الشغب في لندن وفي بداية احتجاجات احتلال وول ستريت.
قد تكون "الميزة القاتلة" لتطبيق Tackable اعتمادها في وقت مبكر من قبل مؤسسات الأخبار في وادي السيليكون. يقول هيل الآن أنه الوقت المناسب لتبقي وكالات الأنباء أعينها مفتوحة على التطبيقات الناشئة واستخدامها للفوز في المنافسة.

ثمان نصائح لصحفيي الوسائط المتعددة


 ثمان نصائح لصحفيي الوسائط المتعددة






11/11/11
بقلم Valentina Gimenez


الصورة لـ آندرو فيلز بموجب اتفاقية المشاع الإبداعي.
تتطلب صحافة الوسائط المتعددة الجيدة صحفيين متعددي المهام، ملتزمين ومرنين.


سألت شبكة الصحفيين الدوليين مراسلة الوسائط المتعددة الخبيرة كارلا ليال حول ما ينبغي على صحفي الوسائط المتعددة الجيد القيام به. ليال، التي ألقت مؤخراً محاضرة حول صحافة الوسائط المتعددة خلال أسبوع الإتصالات في كلية الإعلام والاتصالات في جامعة ولاية تكساس، تعمل حالياً كمذيعة في قناة باللغة الاسبانية.


ليال قدمت لشبكة الصحفيين الدوليين النصائح التالية:


1. كلما استعملت المزيد من الأدوات كلما كان ذلك أفضل: يجب على الصحفي الذي يريد أن يعمل في موقع للوسائط المتعددة الاستفادة من العديد من الخيارات والأدوات المتاحة ليروي قصته.


وأضافت "إن كان علي إختيار الأدوات الأساسية للإتقان فسأختار الكتابة الجيدة، والتصوير، والمقابلات السمعية وتصوير وتحرير فيديو مناسب".


2. افسح الخيارات لقراءك: ابدأ مع المواقع الأكثر شيوعاً المتاحة، ثم أضف عناصر أخرى لجعل التقرير "أكثر اكتمالا وجذابية".


تقول ليال: "على سبيل المثال، إن كنت أعمل على مقابلة صوتية، أقوم أولاً بتحرير المقابلة، وبعد الاستماع إليها، أحاول العثور على الصور التي تكمّل إجابات الضيف، لخلق عرض صوت وصورة أو قصة مصورة".


وأضافت أنه إذا ما احتوى الموضوع على إحصاءات فإنها تضيف رسومات أوجداول نسبة مئوية أو خرائط، إذا كان التقرير يحتوي على معلومات قد يصعب فهمها.


3. كمّل المعلومات، لا تكرر: كن خلّاقاً واستخدم جميع الأدوات المتاحة لديك، لكن لا تستخدم أساليب مختلفة لقول ذات الشيء. "ينبغي على جميع العناصر أن تكمّل، لا أن تكرّر، المعلومات".


4. ضع خطة: يجب على صحفي الوسائط المتعددة أن "يعرف كيف يخطط". عند إعداد التقرير يجب أن "تحقيق مسبقاً في الموضوع أو الحدث" لتحديد أفضل وسيط لإخبار تلك القصة.


في الوقت ذاته، كن على استعداد لتعديل الخطة إن لم يحصل كل شيء كما هو متوقع. تقول ليال: "لا يمكننا التنبؤ بالضبط ما سيحدث عند تغطية حدث أو إجراء مقابلة".


5. تفقد معداتك: تأكد من وجود بطاريات كاميرات الفيديو وأجلب بطاريات إحتياطية.


6. قم بالترويج لعملك: على أي صحفي وسائط متعددة، وخصوصاً حديثي التخرج، أن يتواجدوا على وسائل الإعلام الاجتماعية، إضافة إلى نشر نماذج من أعمالهم على الانترنت. تقول ليال أن عرض الأعمال على غرار مدونة سيفي بالغرض.


7. اعمل كفريق واحد لإنجاز المزيد: في حين يركز شخص على المقابلة، يمكن للآخر تصوير الفيديو والصور، ويمكن لشخص ثالث أن يعمل على تصميم الرسوم.


8. لا تعتمد على هاتفك الذكي: يمكن التقاط الصور وتصوير مقاطع الفيديو وتسجيل الصوت عبر الهواتف الجديدة، وهي مفيدة جداً، لكن يجب عدم الاعتماد عليها لوحدها في التغطية. تقول ليال: "إن تطبيقات الهاتف المحمول لتدوين الملاحظات والتقاط الصوت والفيديو مريحة للغاية، لكنك ستضحي في النهاية بجودة الصور أو الصوت قليلاً". 



الثلاثاء، 18 أكتوبر، 2011

الخميس، 6 أكتوبر، 2011

نتائج الصف الثالث متوسط 2011


نتائج الصف الثالث متوسط للدور الثاني 2011 لكل المحافظات
انقر على الرابط :
http://www.moedu.gov.iq/resultthird2/


نتائج الصف الثالث متوسط للدور الثاني 2011 كركوك
الرابط :
http://www.moedu.gov.iq/resultthird2/%df%d1%df%e6%df/


نتائج الطلبة المتميزين لسنة 2011
الرابط :
http://www.moedu.gov.iq/resul111.htm


الثلاثاء، 4 أكتوبر، 2011

فرص عمل في كركوك في مجال صحافة الاطفال


 فرص عمل في كركوك في مجال صحافة الاطفال




تبحث منظمة (بنا) لازالة العنف ضد المرأة، عن اختصاصيبن في مجال صحافة الاطفال ضمن المجالات المدرجة ادناه، على ان يكون ذو خبرة في المجال المذكور اعلاه.


الشروط

1. ان يكون ذو خبرة او اختصاص او لديه ممارسة.
2. ان يكون من سكنة كركوك.


الاختصاصات المطلوبة

1.مدرب حقوق الطفل.
2. مصمم مجلة اطفال.
3. محرر.
4. مترجم من لغة سريانية.
5. مترجمة لغة تركمانية.


لمزيد من المعلومات ترسل الطلبات مع السيرة الذاتية الى البريد:
panaforpeace@yahoo.com
او الاتصال على الرقم:
07702180082

الاثنين، 26 سبتمبر، 2011

حملة منح طلبة جامعات ومعاهد العراقية

 في اول زيارة لنا للاستاذ (مجيب عبد الله كريم ) مدير مكتب حقوق الانسان في كركوك.



حملة نحو تشريع قانون منحة طلبة الجامعات والمعاهد العراقية
الأحد 25 أيلول - ممثل معالي وزير حقوق الإنسان في كركوك السيد مجيب عبدالله كريم مدير مكتب وزارة حقوق الإنسان في محافظة كركوك قام بالتوقيع على ورقة تأييد حملة نحو تشريع قانون منحة طلبة الجامعات والمعاهد العراقية وثمّن دور منظمة نحو المواطنية الشبابية في تبنيه الحملة وأكد على ضرورة العمل معاً لإقرار القانون .


الأحد 25 أيلول - قائم مقام مركز كركوك قام بالتوقيع على ورقة تأييد حملة نحو تشريع قانون منحة طلبة الجامعات والمعاهد العراقية وأثنى على جهود منظمة نحو المواطنية الشبابية في تبنيه الحملة وأكد مؤازرته للقضية وضرورة إقرار القانون بالسرعة الممكنة.



الأحد 25 أيلول - بدءَ فريق منظمة نحو المواطنية الشبابية و الفريق الطلابي لحملة نحو تشريع قانون منحة طلبة الجامعات والمعاهد العراقية فعالية جمع المسادة بغية جمع أكبر عدد من الحكوميين والبرلمانيين ومنظمات المجتمع المدني لدعم القضية للضغط على مجلس النواب العراقي لتشريع القانون وزار اليوم الأحد كل من مدير مكتب حقوق الانسان في كركوك وقائم مقام مركز كركوك وكانت الزيارتين ناجحتين نظراً لتأيد كل منهما الانضمام للحملة ودعم الطلبة .




أساتذة جامعيون و تدريسيين في الكليات والمعاهد صوتوا ادرجوا توقيعاتهم التحريرية لتأييد الحملة ويشجعون منظمة نحو المواطنية الشبابية لتبنيها القضية .. باصواتكم سنضغط على مجلس النواب العراقي لتشريع القانون




الحمد الله اليوم بدأنا اول زياراتنا الى بعض المسؤولين
                             وجاءت الزيات بالموافقة الايجابية في تأييد حملتنا
                   (تشريع قانون منحة طلبة الجامعات والمعاهد العراقية).
        أملين التوفيق والنجاح في تحقيق المبتغى.


بادر بالتصويت ب نعم للحملة ..
 ونرجو منك العمل الى مساعدتنا في نقل هذه الرسالة لكل اصدقائك نحن نريد آلاف الأصوات لدعم القضية ..
http://www.facebook.com/allofiraq
رابط صفحة الحملة.. كنا معنا لنجاح الحملة.

الأحد، 25 سبتمبر، 2011







سيبدأ الاسبوع المقبل فريق منظمة نحو المواطنية والفريق الطلابي

بتبني فعالية جمع المساندة لكسب تأييد السلطة المحلية في 

كركوك والممثلين عن كركوك في مجلس النواب العراقي

آملين التوفيق والنجاح في تحقيق المبتغى 


    حملة نحو تشريع قانون منحة طلبة الجامعات والمعاهد العراقية.
   فراشات تحوم في مؤسسة الرعد الإعلامية لترسم السلام



 
الطفل هو اللبنة الأولى في بناء إنسان الغد المتطور وصناعة قادة المستقبل،
فإذا ما أعددناه بالتربية الاجتماعية الصحيحة ووفرنا له قنوات الثقافة وسخرنا له بعض الجهد الإعلامي (أعددنا جيلاً قوياً مثقفاً طموحاً قادراً على العطاء الاجتماعي والإبداعي السليم ).
احتضنت مؤسسة الرعد الإعلامية ضمن مشروع مأدبة إفطار الأرامل والأيتام بدعم منظمة (PRT) محافظة كركوك مجموعة من الأطفال بإقامة دورة للرسم واستمرت الدورة لمدة يومي السبت والأحد المصادف 29- 28/8/2010.
وقد أوضحت رئيسة المؤسسة الزميلة خلود عبد الرزاق المسؤولة عن الدورة الغرض من إقامة هكذا دورات هي:(كسر الحاجز النفسي لدى الأطفال والتعبير عما في داخلهم وتشجيعهم على غرس روح المواطنة فيما بينهم)، وقد كان لكادر المؤسسة دورٌ في الأشراف على الدورة وهم كل من سوسن، محمد عبد الله  وغيلان ناصر واحمد رعد.
 أكثر ما لفت انتباهي هو استخدام الأطفال للون الأحمر على الرغم من اللون الأحمر يدل على حيوية زائدة وعصبية ويكشف عن مزايا رجولية وميل إلى العدائية والشهوانية (حسب دراسات نفسية)، أما الإسراف في استخدامهُ فيدل على حاجة الطفل إلى التنفيس عن الكبت العاطفي الذي يعيشهٌ(خصوصاً إن الأطفال كانوا أيتاما). وأول ما لفت نظري الطفلة حياة عمر / الصف الخامس الابتدائي فسألتها:
س/هل تحبين الرسم ياحياة؟
* نعم، أحبه كثيراً.
س/لماذا؟
- ظلت صامتة لدقائق وقالت: لاأعرف فأنا أحب إن ارسم فقط.
س/ما هي ألوانك المفضلة؟
•-         أحب كل الألوان لكن اللون المحبب لدي هو(الوردي، الأحمر، البنفسجي).
س/ هل استفدتِ من هذه الدورة؟
 - كثيرا، حتى إنني تعلمت رسم الحمامة، الأشجار والمنظر الطبيعي، كانت تجربة جميلة جداً.
بماذا أحس عبد الله رمضان وهو يغمس يديه بالألوان، فيقول:
أحسستُ بحرية تامة وجميلة وفرحة كبيرة كأنني أطير.
س/كيف تصف يومك هذا؟
يوم مميز جداً، وهذه أول مرة اغمس يدي بالألوان ونرسم على لوحة كبيرة،
كانت تجربة رائعة واستفدتُ كثيراً.

في حين أن بعض الدراسات تقول إن الذي يستخدم اللون الأخضر يكشف عن مدى تقدير ذاته وتقديره للآخرين فميل الشخص إلى هذا اللون يدل على توقه للأخر،
وهذا ماوجدته عند قاسم كاظم درويش/ في الصف الرابع الابتدائي:
س/أي الألوان تحب يا قاسم؟
- اللون الأخضر، الأحمر والبرتقالي.
لكني اكره اللون الأسود
- لماذا؟
-لأنه يدل على الحزن والحقد ويبتسم ويقول: لأنه(( يخرب رسمي)).
س/ ماذا تحب أن ترسم؟
•-         الورود، المناظر الطبيعية.
•-         عجيب بما إنكم تحبون رسم الجنود، الدبابات و الطيارات وما إلى ذلك!
•-         بس أنا اكره هذه الرسوم لأنها تدل على العنف والقتل وإنها دمرت بلدي.
س/هل حضرت مثل هذه الدورات من قبل؟
- كلا، هذه أول مرة احضر هكذا دورة حتى إنني فرح جداً وسعيد

 السلام هو السلام
وجدتها ترسم بحرية وتغمس يديها بالألوان لترسم  بأناملها الطرية وردة في خارطة كركوك أنها  نجاح  أحمد التي تحب لون الأخضر فتقول:
- أنا أحب هذا اللون لأنه يشبه (قبة الجامع).
س/ ماذا رسمتِ بيديكِ ؟
- رسمنا ورود في قلب خارطة كركوك بأصابعنا وكانت تجربة جميلة، بل رسمنا بالفرشاة أيضاً مع أصدقائي وكنا أربعة ، كلُ منا يرسم بزاوية معينة رسوم حرة .
- ماذا رسمتِ؟
- رسمت وردة خضراء وأشجار وعصافير.
س/ أيهما أحلى درس الفنية أم هذه الورشة؟
- أكيد هذه الورشة لأننا وجدت الاهتمام بنا والمراعاة وعلمونا رسم أشياء جميلة
وانأ جداً سعيدة بمشاركتي معهم.
  
أن أجمل ما رأيت طفل يضحك ويرسم وهو صغير جداً وكان اصغر مشارك في هذه الدورة أنه حسن, كان لا يعرف ماذا يفعل غير انه يغمس يديه بالألوان ويطبعها على اللوحة كما يفعلون وهذه كانت أجمل مشاركة على الفطرة.
  
أما الطفل مصطفى رعد مطشر الذي وجدتهٌ يرسم  في أكثر من لوحة غيتاره البريء, فسألته:
س/ لماذا ترسم الغيتار دائماً؟
- لأني أحبه كثيراً حتى إني أحب العزف عليه.
س/ماذا رسمت أيضا؟
- رسمت حمامة، قاطعته قائلة: لماذا كلكم تحبون رسم الحمامة دائماً؟
- فيضحك ويقول: لأنها جميلة جداً ولأنها ترمز للسلام .
س/ لو خيروك في رسم لوحة عن السلام والحرب أيهما تختار؟
- أكيد السلام .
- لماذا أكيد؟
- لأن السلام هو السلام .
(كانت أحلى إجابة ).
س/ هل شعرت بالسعادة اليوم؟
- كثيراً، وفرحت أكثر لأننا كنا نتشارك الفرحة ذاتها.

كنت انظر إليهم وكأنهم فراشات يطيرون من زهرة إلى زهرة وكيف يرسمون ويلونون، صدقا أحسستُ بفرحة كبيرة وانأ أشاهدهم جالسين يرسمون.
وعندما كنتُ أتحدث معهم كانوا يتكلمون عن هذه الدورة وعن الحرية التي وجدوها في رسمهم وتعبيرهم فنتابني الفضول لأعرف إن كان درس الفنية أحلى أم هذه الدورة ؟
- والكل كانت إجابتهم كالأتي:
هذه الدورة أحلى بكثير من الدرس.
- لماذا تقولون هكذا؟
- يجيبني حسن كاظم ويقول بهذه اللهجة: (ليش هو وين هذا الدرس) دائماً ما يأخذوننا إضافي أو دروس أخر وحتى درس الرياضة فأننا لا نمارسهُ،
ونحن نحب درس الفنية والرياضة كثيراً ودائماً مايحرموننا منهُ .
نتمنى النظر في هذا الموضوع والاهتمام به لأنه يعتبر المتنفس الوحيد للطالب ونحرمهُ منه! أين حقوقهم أذاً؟.

س/ كلمة أخيرة تودون إن تقولوها؟
- نشكر مؤسسة الرعد الإعلامية وكل من ساهم في إنجاح هذه الدورة وإتاحة الفرصة لنا  للمشاركة ونشكر الست سوسن التي اعتنت واهتمت بنا, والأستاذ محمد عبد الله الذي علمنا الرسم والأستاذ غيلان ناصر الذي كان يلون معنا واشرف علينا.

وفي الختام اشكر كل من ساهم في أعادة الضحكة في وجوههم البريئة التي فقدوها منذُ زمن، أشكر كل زملائي الذين شاركوا معهم فرحتهم الجميلة.
وأجمل ما قال جبران خليل جبران عن الأطفال هو:
(( إن  أولادكم  ليسوا  بأولادكم، أنهم  أبناء  أشواق  الحياة  وبناتها..  
هم  وان  كانوا  معكم  ليسوا  لكم.وانتم  تستطيعون  إن  تعطوا  أولادكم  محبتكم  ولكنكم  لا  تستطيعونإن تلقنوهم  أفكاركم،  لان  لهم  أفكارهم  وتستطيعون   إن  تقيموا  المساكن  لأبدانهم  لا  لأرواحهم،  لان  أرواحهم  تسكن  فيمسكن  الغد  الذي  يمتنع  عليكم  حتى  في  أحلامكم،ولكم  إن  تكونوا  مثلهم  وليس  لكم  إن  تجعلوهم  مثلكم  لان  الحياة  لا  تمشي  لا  تتمهل  مع  الأمس.  أنتم  الأقواس  وأولادكم  السهام  الحية  التي  تنطلق  عنها((.


أَنا مَن بَدَّلَ بِالكُتبِ الصِحابا لَم أَجِد لي وافِيًا إِلا الكِتابا

 
هكذا كتبها أمير الشعراء أحمد شوقي معبراً عن قيمة الكتاب في وقت ضاع فيه وزنه وقيمته عندنا
  
لنعرف ماهي المكتبة؟
هي كل مجموعة منظمة من الكتب المطبوعة و المطبوعات المسلسلة أو أي وثائق أخر سمعية بصرية، بالإضافة إلى خدمات الموظفين المكلفين بتسهيل استعمال هذه الوثائق لأهداف التربية والبحث والترفيه فهذه هي المكتبة، نستنتج من هذا أن المكتبة تقوم بوظائف أساسية هي تخزين المعلومات ومعالجتها،
فكان عمل موظفي المكتبة إداري وعلمي في ذات الوقت، ولهذا يشترط فيمن يختار للمنصب أن يكون من الراسخين في العلم ومن فطاحل العلماء ومشاهير الأدباء، لأنه يحفظ ويتعامل مع أغلى ما تملكه الأمة ألا وهو فكرها.
كانت اولى مكتبة عالمية كبيرة هي '''مكتبة الإسكندرية الملَكية''' أولى وعظمى مكتبة عرفت في التاريخ وظلت أكبر مكتبات عصرها, أنشئت مكتبة الإسكندرية على يد خلفاء [[الاسكندر الأكبر]] منذ أكثر من ألفى عام لتضم أكبر مجموعة من الكتب في العالم القديم والتي وصل عددها آنذاك إلى 700 ألف مجلد بما في ذلك أعمال هوميروس ومكتبة أرسطو.
  
أمر [[بطليموس الأول]] بإنشائها 330 قبل الميلاد وتم الانفاق عليها ببذخ في عهد [[بطليموس الثاني]] حيث قام بتوسعتها وإضافة ملحقات لها، إحتوت المكتبة علي عدد هائل من الكتب والمخطوطات بلغ الـ 700,000 مجلّد .
يكون الهيكل التنظيمي للمكتبة على النحو التالي:



مدير المكتبة: يكون مسئولا عن التخطيط والتطوير والتنظيم وإعداد الميزانية والإشراف على سير العمل.
بالتعاون مع الوحدة المالية في المؤسسة، يتولى إعداد الموازنة السنوية وعرضها على لجنة المكتبة لإقرارها.

قسم الخدمات المعلوماتية: يقوم بالإجابة عن الاستفسارات الواردة للمكتبة، المباشرة وغير المباشرة منها. وإرشاد المستفيدين في كيفية الحصول على المعلومات، سواء من داخل المكتبة أو من خارجها. كما يقوم هذا القسم بالمسؤولية عن نظام الإعارة.
قسم المعالجة الفنية: ويضم قسم الفهرسة والتصنيف والتكشيف، وقسم التزويد وإدخال البيانات.



،تمثلت أهدف المكتبة الرئيسية في تطوير المسيرة الاكاديمية الثقافية لدى القارء والمطالع وطالب العلم وبالتالى دعم الثقافة العامة لدى المواطن العادي، منذ ذلك التاريخ تم العمل المتواصل لإقامة وتطوير البنية الأساسية لمكتبة عصرية، وتقنية حديثة في استخدام مقتنيات المكتبة، تقوم على أساس استخدام أحدث الأنظمة التكنولوجية لعرض المعلومات وتقديمها، حيث تشكلت تكنولوجيا المعلومات ومهارات استخدام الحاسوب الجزء الاهم في الحياة العملية والمهنية . وتطبيقا لذلك سعت المكتبة إلى تقديم خدماتها المعلوماتية بالاعتماد على أحدث التقنيات التوثيق أو في خدمة استرجاع المعلومات. حيث تقوم  باعتماد الفهرس الالي (مينايسس) M2L على نظام .

.
 ولأجل تطوير المسيرة التعليمية في شتى المجالات، ولتنمية قدرات الطلبة وتطوير مداركهم النظرية والعملية.
كتبت هذه المقدمة على خلفية افنتتاح معرض للكتاب أقامته كلية التربية بالتعاون مع مكتبة الامير دار الكتب العلمية لبنان.
 والذي افتتحه عميد كلية التربية  الاستاذ عبد الكريم خضر والاستاذ عبد اللطيف معاون الشؤون الادارية وحضر المعرض العديد من الاساتذة وطلبة الكلية وضيوف من خارج الكلية .
إذا أرت أن تسعد إنساناً فقدم له كتابا
فكان لنا لقاء مع مدير المبيعات والمشرف العام على المعرض الطالب عبد الرحمن جاسم /من قسم التاريخ فسألناه :
س/ هل هذا معرضكم الاول؟
ج/نعم. هذا معرضنا الاول  في كلية التربية.
س/مع اي مكتبة تعاونتم لفتح هذا المعرض؟
ج/ تم التعاون مع مكتبة الامير دار الكتب العلمية لبنان ولدينا فرع في كركوك مقره القلعة كركوك القيصرية .
س/ما اهم الكتب التي تناولتموها في المعرض؟
ج/ المعرض ضم كتب مختلفة  الثقافات  ليس للطالب فقط بل للمتلقي العام واما الكتب التي احتوها المعرض فهي مايخص قسم اللغة العربية وعلوم قران وقسم التاريخ والجغرافية وكتب الشريعة وكتب الطبخ وكتب ثقافية اخر . وكنا نتمنى ان نحضر المزيد من الكتب لباقي الاختصاصات لكن ضيق المكان جلعنا نتحدد بكمية الكتب التي نعرضها.
س/ ما الهدف من اقامتكم هذا المعرض؟
ج/ هدفنا من اقامة هذا المعرض هو خدمة الطلاب اولاً والاساتذة وذوي الدراسات العليا بتوفير مصادر علمية وادبية وثقافية وان يستفاد الطالب من هذا المعرض ولو بشيءٍ قليل .
س/ ماهي انطباعات واراء الاساتذة والطلاب حول المعرض؟
ج/ كانت ارائهم رائعة وجميلة والكل ابدى اعجابه بالمعرض حتى اننا كنا نقرء ارائهم من خلال سجل الزوار وكانت مرضية الحمدالله.
س/ هل صادفتكم اي معوقات عند اقامتكم للمعرض؟
ج/ الحمد الله لم تصادفنا اي معوقات بالعكس  فقد وافق العميد على اقامة المعرض في كليتنا واود ان اشكر شكر خاص للدكتور سعد علوان / معاون العميد للشؤون العلمية الذي ساعدنا على اقامة المعرض الذي كنا نتحضر له من شهرين طبعا بالاشتراك مع الكلية في تنظيمهُ. الا اننا نعاني من مشكلة وهي ضيق المكان الذي نعرض فيه الكتب فليس هناك مكان واسع نعرض فيه الكتب ليتسنى للطالب او الزائر المطالعة والقراءة بحرية تامة .
س/ هل  لديكم الرغبة في اقامة المعرض كل سنة؟
ج/ ان شاء الله وهذا سيكون بموافقة العميد قطعاً، ونتمنى إقامة مكتبة مركزية في كليتنا مثيلة بالموجودة في جامعة تكريت تحوي على الكتب المتنوعة وان يكون المكان اوسع كما ذكرت سابقا حتى يتسنى للقارئ او الطالب المطالعة والقراءة بحرية تامة .
س/ هل افتتحم معارض اخرى في كليات اخر؟
ج/ في الحقيقة كوني طالب في كلية التربية استطعت ان ارتب اموري مع الكلية لفتح هذا المعرض ، لكن في باقي الكليات للأسف لا.
س/ ماهي خطوتكم التالية؟
ج/ خطواتنا التالية بأذن الله فتح معرض كتاب في جامعة تكريت بعد نصف السنة يحوي على 280 صندوق كتاب،
وسنشارك في معرض اربيل الدولي للكتاب الذي سيقام في منتصف نيسان القادم بقسم دار الكتب العلمية لبنان ، وكذلك في معرض بغداد الدولي للكتب بأذن الله. ونتمنى التوفيق من الله .
س/ هل من كلمة اخيرة ؟
ج/ اشكر جريدتكم الغراء واشكر السيد العميد ومعاون الشوؤن الادارية وكل الذين ساعدونا في اقامة المعرض والذين عملوا على نجاحه واشكر اصدقائي الذين ساعدوني بكل صغيرة وكبيرة في المعرض كل من : (ابراهيم غالب - عابدين وهبي قسم التاريخ ، علي سامي قسم اللغة العربية ، وصديقي العزيز  فاروق علي محمد). كانوا معي في كل لحظة فأشكر جهودهم ومساعدتهم القيمة .
س/ ماهي امنية عبد الرحمن؟؟
ج/ امنيتي ان اتخرج، وان تكون لديه مكتبة زاهرة بكتبها الثقافية والدينية والادبية والكتب الاخر في المستقبل، يبتسم قبل ان يضيف على الامنية: ...ان اتزوج فتاة تحبني واحبها.
ان شاء الله ياعبد الرحمن تتحقق امانيك كلها. أعلى النموذج
بينما انا اتجول في رواق المكتبة بين الكتب المتراصفة تذكرت مقولة جميلة ورائعة
((كلّما أغلقنا كتاباً تركنا عالماً بكامله يموت اختناقاً))
نتمنى لزميلنا عبد الرحمن ولكلية التربية المواكبة في طريق العلم والازدهار نحو الرقي والابداع.
  

شنو الداوودي


   نحو تطوير القدرات المهنية للصحفيات
أقيمت في اربيل مؤخرا ندوة صحفية بعنوان (نحو تطوير القدرات المهنية للصحفيات) من قبل لجنة دعم الصحفيات في اقليم كوردستان

واستمرت الدورة  لمدة يومين  الاربعاء والخميس المصادف 21-22/ 10/2010 .
  
وقد حضرت الندوة كل من سكرتيرة لجنة الصحفيات حسيبة خان ونقيب صحفيين كوردستان فرهاد عوني وسكرتير صحفي كوردستان حامد محمد علي الذي القى محاضرة بعنوان ( حرية الصحافة وقانون الصحافة من قبل نقابة صحفي كوردستان) وقد أوضح  قائلا ً:-
(كيفما نحن نحتاج الى دكاترة نساء نحن بحاجة ايضا الى صحفيات نساء، لكن يبقى السعي وراء الامل والهدف هو مطلب الجدي من لدى الطالبات نفسهن... كما هو الحال لدى الطلبة، صحيح انهم متوفر لديهم المدارس والاساتذة  الا انه لو لم يعينوا انفسهم فلن ينجحوا، كذلك الحال بالنسبة للصحافة الا انه معتمد اعتماد كلي على الذات وفي كيفية الوصول)
وأضاف قائلا ً:-( في رقعتنا الجغرافية الحالية نجد بأن رئيس تحرير جريدة نسوية من قبل (رجل) وهذا عكس المطلب، لذا يتوجب علينا ان نكثف جهودنا لخلق جيل من الصحفيات القادرات على العمل الصحفي بشكل مرموق ومتكامل). وقد
 حضر الندوة اكثر من اربعين صحفية من مختلف اقليم كوردستان،
هذا ما تضمنته الفترة الصباحية لليوم الاول.
  
اما في لقاء الجلسة المسائية حيث قدمت محاضرة من قبل السيد مغديد سبان / استاذ في قسم الاعلام بجامعة صلاح الدين التي كانت محاضرته بعنوان( مشكلة النساء في الاعلام الكوردي بعد التحرير).
  
وفي صباح يوم الخميس قدمت محاضرة بعنوان ( العلاقة بين الجندر والاعلام) من قبل الدكتورة والباحثة عالية فرج/ من جامعة سليمانية
اوضحت في محاضرتها عن مشاركة المرأة الاعلامية داخل المؤسسات الاعلامية وكيف انها تعبر عن نفسها، حيث قالت:-
(يجب ان تكون هناك دورات تدريبة للمراة الاعلامية والصحفية من اجل زيادة المشاركة والفرص داخل المؤسسات الاعلامية ).
وقد اوضحت مسألة مهمة وهي قالت:- اننا لانرى امراة في الانتاج الاعلامي؟
لماذا؟ لذا يتوجب علينا ان نتوسع وان نقوم بدورات التوعية الاعلامية للمراة من خلال دورات تدريبة لها وهذا سوف ينمي ثقافتها الاعلامية والصحفية).
محاضرة الاستاذ حامد
وبعدها قدمت الاساتذة جيمن محمد رشيد محاضرة بعنوان ( المشاكل المهنية للنساء الصحفيات).
وفي ختام الندوة قدم نقيب الصحفيين فرهاد عوني كلمة شكر وامتنان لكل الحاضرين في الندوة وقال:-
اشكركم واشكر حضوركم لانكم كنتم معنا في هذه الندوة  وحتى وان كانت الندوة مختصرة لكننا حاولنا ان نطرح مشكلة ونحاول ان نجد لها الحل قدر الامكان، اتمنى انكم استفدتم منها وشكراً لكم مرة اخرى.
صورة جماعية لصحفيات كردستان
لجمة الصحفيات
من اليمن الباحثة د/ عالية فرج و الاستاذة جيمن وسكرتيرة
اربيل صباحا
 شنو الداوودي